"La industria tecnológica quiere hacernos creer que la IA en la educación infantil no solo es inevitable, sino necesaria. Nosotros no lo vemos así", ha explicado el alcalde de Nueva York que ha detllado que el veto, que estará vigente durante un año, afectará a casi 600.000 alumnos de 3 a 14 añosLa Cámara de Representantes de EEUU condena en una resolución el “socialismo” y señala a la formación de Mamdani
“Los niños necesitan profesores y conexión humana para aprender y crecer”. Con este simple principio, el alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, ha justificado la decisión del Ayuntamiento de la gran manzana de prohibir el uso de la inteligencia artificial generativa entre los alumnos de escuelas públicas, desde el programa preescolar para niños de 2 y 3 años hasta octavo grado, que se corresponde en España con 2º de la ESO, es decir, a estudiantes de 13 y 14 años. El veto, que estará vigente durante un año, afectará a casi 600.000 alumnos y forma parte de una iniciativa más amplia para restringir la tecnología en las aulas neoyorquinas.
“La industria tecnológica quiere hacernos creer que la IA en la educación infantil no solo es inevitable, sino necesaria. Nosotros no lo vemos así”, ha explicado Mamdani en una rueda de prensa el miércoles junto a al secretario de Educación de la ciudad de Nueva York, Kamar Samuels, que ha detallado que es vital que los más pequeños desarrollen “habilidades” con sus compañeros al tiempo que contruyen “relaciones con sus profesores” y resuelven “problemas díficil por sí mismos”. “Todavía no hemos visto ningún estudio que demuestre que la IA sea beneficiosa para los estudiantes de primaria y secundaria, con la excepción, por supuesto, de las investigaciones patrocinadas por las mismas corporaciones que se benefician de ello”, ha argumentado el regidor demócrata de Nueva York.
Para Mandami, “un niño de seis años es demasiado pequeño para cortar una cebolla, freír un huevo o usar una estufa de forma segura. Pero una vez que ese niño cumple 16 años, ese conocimiento se convierte en algo que ya está suficientemente maduro para aprender. Ese mismo principio se aplica a la IA”. El alcalde ha incidido en que “nuestros adolescentes están creciendo en un mundo saturado de IA” por lo que no se puede fingir que “ese mundo no existe”. “Sería irresponsable no preparar a nuestros hijos para el futuro tecnológico en constante evolución que les espera”, ha añadido para a renglón seguido detallar que en la escuela secundaria, a partir de 14 años, se enseñará a los alumnos las “oportunidad” y “riesgos” de la IA.
Como parte de la aplicación de la medida, Mamdani ha explicado que Nueva York “eliminará o desactivará los componentes de IA de más de 38 programas autorizados anteriormente que no cumplen con nuestros nuevos estándares de seguridad y supervisión”. Esto incluye todo el software que utiliza IA generativa orientada a estudiantes. Además, los chatbots de acompañamiento estarán prohibidos en todos los niveles educativos, aunque se concederán excepciones a estudiantes con discapacidades, multilingües o aquellos que estén en programas de preparación profesional, como informática.
Los estudiantes de secundaria, por su parte, estarán exentos de la prohibición total. La ciudad impartirá dos veces al año clases de alfabetización en IA para todos los alumnos de más de 14 años y promoverá programas piloto para usar plataformas de IA bajo la supervisión de un profesor.
Los profesores también se quedan al margen de esta nueva política y podrán seguir usando la IA para la planificación didáctica y las tareas operativas, siempre que todas las herramientas cumplan con las normas de seguridad de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York.
La decisión de Nueva York se produce en un momento en que los distritos escolares de EEUU están estudiando y analizando los beneficios y los riesgos de la IA en las aulas. Por ejemplo, en el caso de Los Ángeles también se está bloqueando temporalmente las herramientas de IA en los dispositivos de los alumnos de todos los grados educativos mientras sw desarrolla una política formal para el curso escolar.
El nuevo plan de Nueva York también incluye límites recomendados de tiempo frente a las pantallas. Los estudiantes de menos de 7-8 años verán restringido su tiempo de uso individual de pantallas, mientras que los alumnos de 9 a 11 tendrán límites recomendados de 30 minutos, que se incrementarán hasta los 45 minutos para los alumnos 12 a 14 años.
